给孩子一个新玩具 - 几乎所有玩具 - 很可能有一个快乐的孩子。在婴儿玩具和孩子的玩具方面，幼儿通常并不挑剔，但父母应该是。
不过，玩具不仅仅是玩具，虽然它们应该很有趣，但它们也应该是适合年龄，刺激性和安全的。 “玩耍在儿童的社会，心理，身体和情感发展中是如此重要，”儿童心理学家，更好的育儿研究所的创始人Vicki Panaccione博士说。 “应该将玩具视为发展学习工具。”
让他们简单。
做得太多的玩具不允许孩子使用自己的想象力。当孩子应该成为指导动作的人时，娃娃和填充的动物基本上要负责某些按钮。 “当玩具太具体时，它是有限的，它否认了孩子使用她的想象力的能力，” Panaccione说。 “最好的玩具通常是最简单的玩具，例如块 - 因为它们允许孩子发挥创造力和自发性。 ”电子玩具和视频游戏的设定限制。
我们生活在一个电子时代，任何认为她可以让孩子（甚至是一个小孩）远离计算机等的父母，就像永远在开玩笑。但是对于年幼的孩子来说，设定极限至关重要。研究表明，电子玩具对儿童的健康和发展构成了几种可能的危险，包括听力损失（来自大声的玩具），体重增加（从玩耍时不活跃）以及语言和发展延迟。坦普尔大学（Temple University）最近的一项研究表明，不需要孩子做任何事情的玩具，而只是观看促进被动学习风格，这可能会干扰学习独立思考。
堪萨斯州立大学的传播科学与疾病计划教授Linda Crowe博士Linda Crowe博士说，电子产品也会影响孩子的注意力范围。 “具有闪烁灯光，不断变化和移动的玩具不需要孩子对很长时间的任何一件事。经常使用这些玩具的孩子很难发现很难专注于书籍或不动玩具之类的东西。 2岁以上的孩子应该每天有1-2个小时的“屏幕时间”。不要爱上那些自称是教育的玩具。
教育玩具业务正在蓬勃发展，扮演父母的担心，他们的孩子需要尽快学习，以便将来给他们一条腿。例如，并非所有这样的适合年龄的玩具都是不好的 - 例如，将孩子暴露于古典音乐或外语的CD很好，但是许多婴儿玩具和孩子玩具都可以夸耀它们可以增强大脑的发展或创造早期的读者和数学家。 Kaiser基金会2005年的一份报告发现，其中许多主张没有支持。 “真正的教育玩具并不是带有巨大承诺的浮华小工具和小玩意，而是建立了数十年来创造创意思想家的主食。”
