这个儿童最喜欢的是教授战略思维的绝佳游戏。参与者坐在一个圈子里，一个孩子绕着外面走来走去，依次敲打“鸭子”。最终，他们挑选一个孩子成为“鹅”，并在圈子周围跑来跑去，试图在“鹅”抓住他们之前占据那个孩子的位置。如果他们在没有被标记的情况下到达终点，则“鹅”会返回自己的座位，而原始的玩家将继续绕过圈子。
随着孩子们更多地玩这个游戏，他们开始思考如何选择“鹅”（例如一个不关注的人），他们将使他们有更好的机会在不被标记的情况下回到座位上。鸭子，鸭，鹅教孩子们提前计划，并立即就他们的决定质量提供反馈。
该游戏可以帮助孩子们和平解决争论，应对失望并练习耐心。将椅子放在一个圈子中，比游戏中的孩子数量少，然后在孩子们绕着圈子里漫步时播放音乐。每次音乐停止时，孩子们都必须尝试坐在椅子上。没有椅子的孩子出去了。然后卸下椅子，然后重新开始。
随着音乐椅的发展，孩子们必须学会应对遇到挫败感，从而练习耐心并慷慨地等待。他们还必须学会用自己的话来解决关于谁是谁是谁或谁到达那里的争论。
西蒙说，这是一个很好的游戏，可以帮助孩子们密切关注指示，同时还可以品尝到领导力。在西蒙说，一个孩子要求他们的同龄人说“西蒙说敲击你的头”或“西蒙说像猴子一样跳跃”来采取愚蠢的行动。然后，其他孩子将采取行动，但只有领导者将“西蒙说”添加到他们的指示中。
不关注的孩子很快发现，如果他们不听，他们将是唯一做愚蠢行动的人。这为他们提供了额外的动力，可以在开始之前密切聆听整个说明。
自我意识是儿童发展为学习过程一部分的重要技能。这就是我们要求孩子们在惠特比评估自己的学习的原因之一。当孩子很小时，这可能始于 身体 自我意识。知道如何缓和自己的身体是一项非常有用的技能，可以使孩子们为以后的生活做好准备。这里的游戏很简单：配对孩子，彼此面对面，膝盖在他们面前弯曲并牵着手。指示他们及时来回摇滚，以“行，行，划船”的歌曲。他们需要一起工作，并始终保持自己的动作。它最好用CD或YouTube上的歌曲玩此游戏，因此您可以通过突然停止音乐来结合“ Freeze ”元素。这有助于儿童专注于听觉线索，并将其身体运动与他们相匹配。
隐藏和寻求是教授问题解决问题的绝佳游戏。为了在最长的时间内隐藏，孩子们必须评估自己的选择，以便他们可以选择最佳的藏身现场。这建立了空间意识，因为孩子们必须考虑诸如藏身之处的因素将提供最有利位置的最大掩护。随着他们获得游戏的经验，孩子们将采用更深入的评估方法，思考在免费游戏中经常使用哪些斑点，因此最有可能先检查一下。
玩降落伞是孩子学习团队合作的一种有趣方式。孩子们站在一个圆圈周围，握住他们之间的降落伞（或大床单）。当球或其他物体放在降落伞上时，孩子们上下扔球。孩子们必须同步移动，否则球将从降落伞的侧面掉下来。如果玩大降落伞，孩子们必须共同努力，以同时保持多个球，或者学习如何将降落伞扔起来，以便一个孩子可以在降落伞瀑布之前奔跑。
