创造力可能被定义为以新颖的方式将事物放在一起，以新鲜的眼睛看世界或给定的问题。尽管有些人天生在某些媒介中具有才华 - 例如，艺术家的眼睛，完美的音调，或者是用言语的作家的方式 - 我相信每个人都有创造力的能力。我们所有人都需要获得创造力来解决日常生活的问题，我们所有人都需要创造性的渠道才能充分生活。
我们不能赋予人才，但是我们可以训练眼睛，耳朵和思想，我们可以帮助我们的孩子获得一种创造性的观察方式。我们还可以帮助他们获得成功追求创造力所必需的集中精力，能力，毅力和乐观。
当孩子们做艺术以征求成年人的正面评论时，有时他们迫不及待地想完成另一项工作。显然，他们生产的作品不是多少，而是他们在此过程中的参与程度。如果您肯定他们在这项工作上的努力程度，那么他们就不必赶紧赶到下一个批准。
其他孩子经常被视为不同的孩子。有点古怪，也许只是很奇怪。让您的孩子可以与她的同伴团体的规范不合时宜，可以通过自己的眼镜看到世界。为了发展自己的个性，她需要您对流行文化的压力的支持。
尽早建立一个艺术用品的地方，既容易获得又整洁。它应该包括用于洗涤标记的抽屉或垃圾箱，纸，粘土以及随着孩子的年龄增长（珠子，拼贴材料，邮票和喷墨等），您会感到舒适的任何东西。普通纸无限地更好。与更复杂的建筑材料相比，具有无限可能性的块通常提供更多的创意机会。许多四岁的孩子每天都可以用街区建造数小时。它有助于发展数学，空间和解决问题的能力。
如果您的孩子无需您的帮助就可以发起艺术活动，那么当精神使他移动时，他更有可能创造艺术。我们收到的最好的礼物是一个小塑料托盘，让我们的女儿在工作时放上纸，但指定的饼干纸也带有轮辋作品。 （每个孩子都需要一个，然后在凌乱的项目后洗净它们。）孩子们可以不用担心做艺术，因为蜡笔标记，闪光，玩具面团等都有一个包含的空间。您仍然需要规则（“ Playdough停留在托盘上”，“妈妈必须监督倒闪光”，“我们在绘画时总是放下报纸”），但是创意艺术更成为您孩子日常生活的一部分，因为他们成为“他的。”。
虽然我们通常认为创造力是个人的追求，但有时最有意义的创意体验来自共同努力的人们。最具创造力和创新的组织以鼓励团队合作而闻名，因为最好的想法通常是协作的产物。因此，无论孩子是用障碍物建造还是写故事，都值得支持他们解决与他人创造的固有的挑战，因为这种体验可以具有变革性。
父母经常通过提供结构化的活动或技术娱乐来应对孩子的无聊。但是，非结构化的时间挑战孩子们与自己和世界互动，想象，发明和创造。孩子们需要在非结构化的时间内练习，否则他们将永远不会学会管理它。
更重要的是，孩子需要空的时间来探索他们的内在和外在世界，这是创造力的开始。那么，当孩子们抱怨自己无聊时，该如何回应呢？帮助他们集思广益，了解可能的活动，但清楚地表明，弄清楚如何享受自己的时间是他们的工作。
