当2至3岁的儿童与同龄人或在家中踢手脚时，他们不知道如何分享。他们经常为玩具，吵架甚至战斗而战，这会让父母感到头疼。实际上，2至3岁的儿童处于“以自我为中心的时期”中。他们的感受是最重要的。儿童的情绪是显式和直接的。他们通过行动表达意见。他们强烈渴望拥有财产，没有概念可以分享。 “所有权”的具体表现形式。
对于此阶段的儿童，共享和轮换是抽象的概念。所有权是最重要的。因此，只要他们喜欢独有自己，“共享”表示对他们而言。因此，在游戏中练习和学习变得非常重要。我们可以从两个方面指导：
建立运动和体育
在家里，手和脚之间的货物共享是实践的好机会。同时，成人之间的旋转，友善和分享是儿童的最佳学习模式。因为孩子的自然本能是“模仿和学习”，所以父母在儿童学习中始终是好老师和导师。他们将学习生活，识别情绪并从父母那里建立规范。
机会教育无处不在
此外，“机会教育”也非常重要，使孩子和同龄人互动，依次排队与玩具一起玩，或与其他父母共享玩具，例如邀请亲戚和朋友的孩子与他们喜欢的玩具分享。通过彼此分享玩具并轮流与其他儿童玩具一起玩，我们从游戏中知道“轮流可以玩更多玩具”。
“成人指导”和“从故事书中学习”
游戏中的孩子，父母可以陪伴和观察。当第一次发生争议或抢劫时，我们必须停止错误的行为，并告诉孩子如何轮流玩。当然，在儿童学习过程中，如果他们仍然无法理解“轮流玩”的含义，则建议他们不必使用强制性手段来要求他们“轮流玩”。爸爸妈妈可以利用自己与他人相处的过程，以使孩子理解“转弯”的特定含义。
它甚至可以使用图画书来指导儿童学习轮流分享；让孩子们观察同龄人，年龄较大的孩子如何轮流玩耍，并解释“轮流玩”的好处，以便孩子们可以理解“轮流玩”是游戏的规则，但也是一种分享。
让您的孩子有机会纠正和练习。
鼓励孩子们参加替代活动时用语言表达自己的感受。当孩子们不分享和轮流时，不要惩罚没有“轮流玩”的孩子，而要与他们讨论并找到方法。当孩子们轮流时，他们可以指导他们表达自己的幸福，例如“和“孩子一起玩”，”，并且有很多玩具可以玩 “，“与所有人一起玩”。 。让孩子们知道“转弯”比争吵更有趣，这样孩子们就可以理解分享和轮流的含义，知道“转弯”以使自己更快乐，也可以使其他孩子开心。
经验，学习和实践是儿童成长的唯一方法。像空气和阳光这样的旧经历在儿童生活中无处不在且强大。杜威（Dewey）的“通过做”的学习强调了生活中学习的重要性。因此，请为孩子创造更多机会练习“轮流玩”。我相信，在成年人的陪伴和爱情的指导下，孩子们很快就会学会“轮流玩”并成为一个可爱的玩伴。
