说服您的孩子做他们 不想 做的事情可能具有挑战性。让他们停止做不想让他们做的事情甚至更棘手。
我们询问了专家，他们破解了守则的代码（也不是）驱使孩子改善自己的行为以分享他们的智慧。
当我的朋友杰夫（Jeff）在厕所里训练他的女儿亚历克斯（Alex）时，每次她撒尿时，他都会给她一小块巧克力。有一天，杰夫告诉亚历克斯，他必须使用“假装巧克力”才能获得奖励。亚历克斯跳下便盆，微笑着，但没有什么。 “这是什么交易？”杰夫问。亚历克斯回答，“我做了一个假装。 ”
“夏普女孩，”心理学家兼 父母 顾问艾琳·肯尼迪·莫尔（Eileen Kennedy-Moore）博士， 智慧孩子的聪明育儿合着者。她说，聪明的孩子通常可以围绕任何奖励系统努力。更重要的是，研究表明，奖励的积极影响是短暂的。
当然，给孩子们奖励有时会暂时有用，可以使他们通过诸如学习数学事实之类的驼峰。罗切斯特大学心理学教授Edward Deci博士说：“奖励确实会激励人们进行活动。” “但是发生的事情是行为取决于奖励，并在奖励停止时停止。成年人上班以获得报酬，但是如果薪水停止，他们将停止上班。
即使一项活动令人愉快，这也是如此。斯坦福大学的研究人员发现，当付给用标记绘画的孩子付钱时，他们在不再付款时就退出了使用它们。换句话说，奖励以某种方式消灭了他们的激情。
虽然短期内使用贿赂对让孩子停止发脾气的事情并不有害，但外部奖励不会建立孩子的性格，也不会赋予保持自己的房间或在不错的小时内入睡的价值。做什么？鼓励他遵循使他内心感觉良好的领导者 - 例如在新学到的技能或做得好的工作中满意。从长远来看，他不仅取得了更大的成功，而且在此过程中也很开心，并受到了启发。 “当一个孩子学会骑自行车时，他通常对自己的新技能感到非常兴奋，并且渴望做到这一点，很难说服他停下来。 “那种精通的感觉是极大的激励。 ”
Deci博士说，与您的孩子一对一的谈话对于利用孩子的内在动机至关重要。孩子们自然是好奇的，并邀请他们理解为什么有意义的事情可能会吸引他们的智力。
巴吞鲁日（Baton Rouge）的乔迪·戈尔登（Jodi Golden）说，她经常贿赂孩子在杂货店购物时表现出来，并承诺从美元部分中的玩具，因为它起作用。乔迪说，在孩子们打扫房间后，布雷特总是指出它的外观，以及成年人知道如何保持整洁和井井有条的重要性。
如果您的孩子从一开始就对手头的任务进行了反对，Deci博士建议父母从您孩子的角度开始看到它。然后以尊重的方式谈论活动的重要性。如果您的孩子不想因为足球练习而感到疲倦，那就说：“您为什么不休息，晚餐后，您可以整理房间，以便找到您需要做 功课所需的一切？“避免使用诸如”应该“应该”和的语言， ”必须， '必须在那里提供deci博士的建议，并在那里有帮助。
询问您的孩子在做一项特定任务时的感觉也可以带来使孩子想要合作的快乐氛围。 “您如何看待自己 做作业 ？”和“ ”之类的问题是如何使您现在感觉完成这项作业了？让孩子扭转不良习惯的另一种有效策略：通过询问如何提供帮助来表达同理心。肯尼迪·莫尔（Kennedy-Moore）博士说：“这使父母和孩子面对有问题的行为，而不是进行战斗。 ”
在这些谈话中，就他们处理职责的方式提供反馈也可以激发。与其将乐园旅行悬挂为做家庭作业的奖励，不如尝试在一个不错的小时完成的一天抓住您的孩子。当您前往乐园时，指出早日完成作业的自然后果使以后有时间玩乐。
如果您可以放松自己的标准，那么大多数年幼的孩子实际上都喜欢选择琐事。 看着3至5岁的孩子失去了对做家务的热爱，这真是 “ 可悲 。 ” “例如，有些人喜欢对温暖的洗衣和匹配的袜子进行分类，但它们停止了，因为父母可以太着急和太挑剔。”专注于您的孩子将他的床罩赶出地板的事实 - 而不是那是不均匀地悬挂的事实 - 并赞美这项努力。而且，如果您的孩子喜欢某些工作，请确保他们得到这些工作。纽约塞塔克（Setauket）的桑德拉·泰勒（Sandra Tyler）有一个喜欢在服务员身边踢球的儿子，所以他的家人是双赢的，他的琐事包括清理桌子和做菜。
至于孩子的不喜欢的工作，使用一点创造力可以使他们更具吸引力：使用木偶请您的孩子清理鞋子，或者挑战她让爸爸上床睡觉。在可能的情况下提供选择，甚至是限量的，例如在洗澡时间之前或之后刷牙；这给孩子们一种自主的感觉，这是利用内部动机的重要组成部分。控制儿童的繁重努力有时会导致不必要的力量斗争，而诸如 你不能让我的话语结束！ （接下来是： 哦，是的！ ）。我们没有一个人喜欢受到控制，尤其是小孩。孩子们喜欢相信他们正在做的是他们的选择，而不是义务。
当肯尼迪·莫尔（Kennedy-Moore）博士进行育儿谈判时，她说明了外部奖励并不是通过从观众那里挑选父母并说她会给他1,000美元的背部手动的动机。当他拒绝这个不可能的要求时，她告诉听众，“看他有多固执！我想我需要与他更坚定。 '''观众笑着说：奖励和惩罚是无关紧要的，如果孩子不能做我们想让他做的事情。
相反，请考虑一下您的孩子学会写自己的名字，或在钢琴上播放一首歌的时候，以及她对自己感到高兴，以及您几乎无法将她从新活动中撕下来。 肯尼迪·莫尔（Kennedy-Moore）博士说：“精通的感觉具有深刻的动力。” ”另一方也是真的。当我听到一个孩子打击 家庭作业时 ，我想知道是否存在技能差距或学习问题，这使这个孩子觉得不可能做我们问的事情。如果需要更多答案，请与她的老师，儿科医生或辅导员交谈。
“孩子们想取悦他们的父母，”肯尼迪·莫尔博士说。 “这种联系感是有力的。专注于努力和成长，而不是结果。 “另外，当他们击中本垒打或在学校比赛中获得领先优势时，请注意您的乐趣不会淹没他们的愉快，”她说。 “我们希望兴奋是他们的，所以这并不全是关于我们的。 ”
这很简单：如果您希望您的孩子停止与他们的 兄弟姐妹战斗，而不是为他们提供糖果或其他奖励，以 “做好”，请尝试以一种充满爱心和令人钦佩的方式解决与配偶的冲突。为了帮助他们记住自己的 举止，请确保您也对他们说“请”和“谢谢”。当您打电话时，您的孩子想要您的注意力，请不要告诉她“只是Sec ”，如果要更像20分钟。根据Mogel博士的说法，这样做会教您的孩子，只要您能逃脱，您就不会坚持自己的言论。随着时间的流逝，玩Loody-Goosey也意味着您的孩子也可能也会，所以当您告诉他们是时候离开聚会或清理桌子时，请不要感到惊讶，他们说“只是秒”，也不是说这也是。说出您的意思和意思是您所说的，确实具有很高的动力。
