从今天的孩子的角度来看：因为他们只是孩子，所以他们在家中是“小太阳”和“小皇帝”，有些家庭忽略了孩子的心理健康教育，或者未能在教育中采用正确的教育方法，不关注良好的行为哈比特人的培养，这会导致心理学“自我熟悉的孩子”。 “我是唯一的，”任性，自愿的。随着时间的流逝，形成不良习惯。根据中国相关各方的调查数据，中国儿童的心理质量的合格率仅为19％，而美国为41％，日本超过60％。有人说：“中国儿童以其智慧和智慧是世界著名的，他们的心理素质也是众所周知的。 '因此，我们必须非常重视家庭教育，并采用正确的家庭教育方法，以确保孩子的健康成长，直到他们成功为止。
首先，教育应该从了解儿童，了解儿童，加强与孩子的情感交流并建立良好的家庭际交往。理解是要了解儿童的个性，兴趣，爱好以及他们的想法，他们通常做什么以及与他们联系的人。理解不是要忽略儿童在家庭中的作用，在那里他有一个表达自己的观点的地方，而是说“孩子理解”。家庭事务应该倾听他们的观点并建立家庭民主化，即尊重每个家庭成员的权利和地位。尊重儿童在家庭中的权利和地位不是盲目宠坏和破坏孩子，并将他们置于“小皇帝”的位置。遵守儿童不是尊重，而是宠坏。
其次，逐个教学比用文字教学更重要。在家庭中，孩子在父母的影响力和教育中成长，并了解周围的世界。父母对生活，职业，生活和其他人的体重对孩子产生了重要影响。因此，父母应该不断提高自己的品质。
在上述对儿童的理解和理解的基础上，在强调个人教育而不是教学的同时，我们应该关注“用钥匙打开锁”的教育方法，以取得良好的结果。以下是几种常见类型的儿童表现和主要教育方法的列表：
第一类：能量过多的儿童。这样的孩子主要是嬉戏，吵闹，战斗和难以纪律的，但他们更聪明，反应迅速，更受欢迎。
当然，儿童的个性，最好的或让大自然的人的性格不是自由放任，是适当的指导规范，这是必要的。
首先，没有固定的模式，男孩必须在娱乐乐园中开心地玩耍，因此，诞生的小牛不怕老虎。但这不一定是每个孩子的事实。有些更优雅。他们经常站在一路上，他们是正常而快乐的。没有什么错，没有错。
至于你，说孩子不能反击，当别人抢劫他时，他不会把玩具拿回来。我不这么认为。我认为这是他的角色，而不是错误的性格。人们应该殴打他并抢劫他的东西吗？他应该去把他们带回来吗？击败人们并抓住东西是不对的，但是反击并夺回东西也是错误的。这两个错误的总和不等于一个权利。你应该思考这个真理。
您说，当他来幼儿园时，他不可能被欺负，因为幼儿园是一个教育机构。许多孩子在一起时会有不同的个性。老师将照顾有不同个性的孩子。在一个良好的环境中，一个随和，较弱的孩子注定要继续成长为可怜的对手。
其次，如果一个孩子抢劫了孩子的玩具，那可以吗？一点也不。必须告诉孩子他们有权拥有自己的东西。当然，很难收回被盗的东西，但只能通过大喊大叫并试图取回它来实现。您可以使用更坚定的语言与抢劫某些东西的孩子进行推理，甚至可以保证他在比赛后玩耍（当您说要这样做时）。
第三，如果抢劫某人拒绝接受的孩子，父母或老师应该挺身而出，这对双方都是有益的。您可以教孩子保护自己的权利：“我现在正在玩！我会稍后效仿，现在将其退还给您。这是他的
。欺负他人的孩子，许多成功的人说话，从来没有利用他的事物。
