游戏在儿童思维的发展中起着深远的作用。在玩游戏的过程中，孩子们必须选择与游戏相关的项目，因此，在儿童的经验中，这些项目是合并的，这也为儿童思考提供了材料和工具；游戏为儿童创造了许多不同的情况，这些情况将在各种情况下产生不同类型的问题，这为儿童创造了解决问题并提高儿童解决智力问题的能力的情况；游戏中的竞争提高了儿童思维的速度和灵活性，并促进了儿童智力思维质量的发展。开发游戏活动还有利于培养儿童的探究精神，刺激他们的好奇心和对知识的渴望。有询问精神的人经常找出遇到问题时不了解的东西。这是他们取得成功所需的精神之一。游戏活动有利于培养这种精神，因为发现和解决问题是游戏的一部分，发现和解决问题的能力是适应生活和未来发展的基本能力。戏剧活动是培养这种能力的重要方法。例如，在玩沙子游戏时，孩子们发现有些孩子很容易建造洞穴和房屋，而且不容易倒塌，有些孩子的房子很容易崩溃，原因是什么？后来，通过观察实验，发现与水混合的沙子更强，而没有水的沙子在教师解释和儿童探索之后逐渐获得相关的沙子。知识可以进一步刺激儿童的兴趣，这将对独立思维的良好质量的形成产生积极影响，并在未来发现问题的原因。
让孩子走路和跑步的运动游戏不仅是锻炼骨头和肌肉，而且还让孩子唱歌和跳舞。这不仅是培养他们的艺术。这些活跃的游戏不仅培养了儿童的生动，勇敢，毅力和集体性格的关注，而且还有助于儿童神经系统和大脑的发展，从而促进智力的发展，并增强儿童的感觉整合能力，从而避免受到感官整合障碍造成的学习困难，例如内在的运动，写作和其他精美的运动和其他融合。如果可以使用一张牌牌，而不是复制一百次以识别1-10的数字，而不是 “来吧，孩子们，2+3等于2+3相等？
游戏的热情使儿童的本性。孩子们在游戏中学习新知识，练习语言表达，发展观察，记忆，注意力和思维能力，以便可以利用他们的学习潜力。 “可以玩耍的孩子将学习，可以学习的孩子会更多。 ”轮廓指出：“应该支持孩子表达自己的个性和创造力。应该绝对尊重孩子的愿望，并且他们的想法不应受到自己的建议。 chen Heqin的教育思想应该指出，孩子们应该指出，孩子们应该赋予儿童的主要身体和启动儿童的孩子。在角色游戏中，孩子们在玩什么，如何以及与谁一起选择，让他们选择，做出自己的决定，并让他们成为大师。因此，我们还需要让孩子真正成为游戏的主人。游戏是儿童的自主活动，是儿童的需求，而不是成年人实施的强制活动。在游戏中，孩子不是成人愿望的执行者。他们根据自己的需求和愿望玩游戏。老师应从全方位的角度看待儿童游戏自治。孩子是游戏的主人。让孩子们自由玩游戏。永远不要把孩子绑在“ Dumb Ducks ”！
综上所述，游戏的独特特征对儿童起着不可估量和重要的作用，并对儿童的创造力，智力和非智慧因素的发展和改善产生了重大影响。可以看出，游戏活动是培养儿童良好个性和其他方面的重要方法。
