1。不要做假设。孩子缺乏主动权并不一定是故意无视或有目的的闲置。关于人们为什么拖延或避免事情的原因有很多可能的解释。例如，孩子们可能需要帮助处理诸如不知所措，困惑，沮丧或忧虑之类的感觉。他们可能缺乏自我保证，也可能缺乏完成特定工作的必要技能。或者他们可能太害羞或尴尬而无法寻求帮助。找出避免任务的根本原因是克服它的坚实第一步。
2.尊重您孩子的个性。尊重孩子的能力，发展准备，弱点，偏好，兴趣和气质。也要记住，孩子们的生活充满了，他们在杂耍很多，并且仍在学习如何做到这一点。这种学习是个人成长和成就的不可或缺的一部分。它不会在一夜之间发生。
3。提供鼓励。真实而及时。例如，在一项任务开始时，加强了孩子的努力，或者一部分以润滑进度的车轮。帮助孩子们可视化成功，从近距离看到，看看就在路上的满足感。
4。注意危险信号。其中包括健康状况不佳，疲惫和其他指标，表明儿童遇到压力或无法应付需求。促进健康行为：体育锻炼，足够的睡眠，滋养饮食以及反思和娱乐的时间。
5。避免争论和权力斗争。与信息一致 - 没有战斗。当您的孩子避开事物或将它们推迟时，请尝试保持耐心。高于任何愤怒。抽出时间说话并听。真的听。保持冷静。当父母向孩子施加压力或采取判断行动时，这无济于事。
6。设置或共同创造现实的期望。如果一项活动或最终目标是不相关的，可管理的和可实现的，那么孩子们可能会避免这种情况。确保要求或意图既适合又公平，并且指示清楚，理解和适当挑战。另外，请记住，围绕时间表和流程的灵活性可能是激励的。
7.准备。聚集任务可能需要的任何材料和资源（如果不容易获得），例如电子充电器，电池，日历，联系信息等。例行，计划和时间表可以让孩子们感到安慰。因此，也可以一个安静，无干扰的区域来计划和思考事情。
8。发挥创意。创造性的方法和积极的旋转可以使任务变得有趣，更令人兴奋，从而使原本可能是平凡或尝试的东西带来新的观点。艺术，音乐，戏剧，体育锻炼或创新的团队合作可能令人振奋。帮助孩子们利用好奇心。当人们面对挑战时，机智可以增强他们的能力。而且，一点阴谋可以消除倾向于拖延的倾向。
9。公开聊天介绍拖延和解决。分享有关您自己具有挑战性的经历的轶事，或者您的孩子欣赏的人克服的斗争。帮助孩子们了解，完成工作通常会涉及起伏。您还可以谈论当事情未完成时随之而来的后果。当情绪不高时，请选择一个合适的讨论时刻。
10。与他人建立联系。想想谁可以支持孩子的行业和责任。鼓励孩子们接受并欣赏关怀的家人，朋友和老师可以提供的帮助，并使用任何获得的建议来增强能力并发展信心。
11.模型良好的策略来完成事情。向孩子们展示如何组织，优先级和加快自己的步调。演示如何将任务缩小到可行驶的块中，为每个块分配一个可行的时间表，逐步进行并保持专注。孩子们可以短暂休息，并通过大块重新评估他们的进度。
12。不要成为微管理器。支持和鼓励儿童与试图控制自己的行为大不相同。尽量不要悬停或na。让他们带头，对自己的行动发展自豪感和责任。可能需要时间。总是有一个学习曲线，而且在整个方案中，这就是生活的全部目的。
