6。孩子们学习如何分享，解决冲突，做出决定，自信并通过非结构化的游戏分组工作。尽管有些孩子比其他孩子更容易拥有这些技能，但大多数孩子能够通过与其他孩子一起玩来发展这些出色的社交技能。即使是独自玩，也可以帮助孩子获得自信心，自信，决策能力等等。
7. Play允许孩子识别，表达和了解感受。孩子们经常使用假装的游戏来表现出他们一生中看到的事物，例如爸爸妈妈的样子，在学校发生的经历或友谊是什么样的。在这些日常生活的经历中，孩子当然对事件有感觉。孩子们越来越意识到自己和他人的感受以及如何通过表达情绪来表达情感来管理情感。
8。孩子可以通过非结构化的游戏来理解他们的生活经历。孩子们看不到像成年人相同的方式，因此他们可以使用游戏来更好地了解某些生活经历。
9.父母可以通过学习如何使用选定玩具以特定方式学习如何与他们一起玩耍，从而帮助那些遇到各种困难的孩子。这些困难包括但不限于情绪问题，普遍存在的发育障碍，言语问题，智力障碍，父母离婚，处于危险的情况，搬迁，移民，虐待/忽视，心理健康诊断，养育/收养问题，慢性病，社会疾病，社会障碍，多余性，残障，学习困难，学习困难，调整困难，调整和障碍，调整和障碍，谋取困难，削弱和贬值和贬值，丧失和贬值。父母有多种方式可以通过使用特定类型的玩具和特定类型的互动来帮助孩子解决此类问题。但是，也有治疗措施，治疗师或游戏治疗师可以教父母最适合孩子状况的治疗措施，例如送货疗法，亲子互动疗法和游戏治疗干预措施。
10。父母可以通过学习如何使用选定玩具以特定方式与孩子一起玩耍，从而显着改善与孩子的关系。当父母只是和孩子在一起并真正专注于孩子（不急于或试图过度管理戏剧）时，他们与孩子的关系可以大大改善。游戏时间不必每天几个小时。它可以在这里和那里只有几分钟，但是每天或至少每天进行这种类型的游戏对亲子的关系非常有帮助。
